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Sesgo del Observador
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Sesgo del Observador

El sesgo del observador se define como la expectativa de un investigador sobre su estudio de investigación. Para ser más precisos, es un tipo de sesgo que ocurre cuando la persona tiene un juicio o perspectiva personal que afecta su capacidad para llegar o discutir una conclusión imparcial.
La presencia de sesgo en su estudio puede provocar resultados negativos para las personas involucradas en el estudio de investigación. Además, puede dar lugar a una mala interpretación de su comportamiento y a un trato sesgado por parte de los investigadores.

Lectura Interesante
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Nuestras percepciones afectan nuestras interacciones

La psicología social nos permite obtener una mayor apreciación de cómo nuestras percepciones afectan nuestras interacciones con otras personas. En muchos casos, las personas se comportan de manera muy diferente según la situación.
Cuando interactuamos con los demás, el contexto en el que se llevan a cabo nuestras acciones juega un papel importante en nuestro comportamiento. Esto significa que nuestra comprensión de los objetos, las palabras, las emociones y las señales sociales puede diferir según el lugar donde las encontremos.
Para entender completamente por qué las personas hacen las cosas que hacen, es esencial observar las características individuales, la situación y su contexto, y las interacciones entre todas estas variables.

Teoría del Liderazgo Situacional
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Teoría del Liderazgo Situacional

De acuerdo con la Teoría del Liderazgo Situacional, los líderes más efectivos son aquellos que pueden adaptar su estilo a la situación y observar señales como el tipo de tarea, la naturaleza del grupo y otros factores que podrían contribuir a realizar el trabajo.
Esta teoría sugiere que ningún estilo de liderazgo único es el mejor. En cambio, depende de qué tipo de liderazgo y estrategias se adaptan mejor a la tarea.
Este modelo situacional de liderazgo se enfoca en la flexibilidad para que los líderes sean capaces de adaptarse de acuerdo a las necesidades de sus seguidores y las exigencias de la situación.

Efecto Dunning-Kruger
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Efecto Dunning-Kruger

Efecto Dunning-Kruger, en psicología, un sesgo cognitivo por el cual las personas con conocimiento o competencia limitados en un dominio intelectual o social determinado sobrestiman en gran medida su propio conocimiento o competencia en ese dominio en relación con criterios objetivos o con el desempeño de sus pares o de personas en general.
Debido a que no son conscientes de sus deficiencias, estas personas generalmente asumen que no son deficientes, de acuerdo con la tendencia de la mayoría de las personas a “elegir lo que creen que es la opción más razonable y óptima”.
Los resultados respaldaron sus predicciones de que, en comparación con sus pares más competentes, “las personas incompetentes… sobreestimarán drásticamente su capacidad y desempeño en relación con los criterios objetivos”

Teoría del Manejo del Terror
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Teoría del Manejo del Terror

El enfoque de la investigación de la Teoría del Manejo del Terror (TMT) es saber cómo el miedo a la muerte influye en el pensamiento y el comportamiento humano.
Según TMT, la ansiedad ante la muerte lleva a las personas a adoptar visiones del mundo que protegen su autoestima, dignidad y sostenibilidad y les permiten creer que juegan un papel importante en un mundo significativo.
Un camino para abordar este miedo es asegurarse de que son parte de un grupo importante. TMT propone que los individuos están motivados para desarrollar relaciones cercanas dentro de su propio grupo cultural para convencerse a sí mismos de que de alguna manera vivirán, aunque solo sea simbólicamente, después de su inevitable muerte.

El Autoengaño
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El Autoengaño

El Autoengaño es un proceso de negar o racionalizar la relevancia, el significado o la importancia de la evidencia opuesta y el argumento lógico. El autoengaño consiste en convencerse de una verdad o falta de verdad para no revelar ningún autoconocimiento del engaño.
Los investigadores reclutaron un total de 38 estudiantes a quienes se les informó que iban a participar en un estudio sobre los “aspectos psicológicos y médicos del atletismo”.
Los sujetos confundieron el efecto diagnóstico con uno causal. Sumergir sus brazos más o menos tiempo en el agua fría es un diagnóstico de si tienes un corazón sano o no y no provoca un cambio en el tipo de tu corazón. Con esto en mente, los sujetos se comportaron como si realmente pudieran cambiar el tipo de su corazón.

Pensamiento de Grupo
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Pensamiento de Grupo

El pensamiento de grupo es una teoría psicológica que involucra la idea de que las personas se conforman a una idea sin tener los hechos. Es un fenómeno que ocurre cuando un grupo de individuos llega a un consenso sin razonamiento crítico ni evaluación de las consecuencias o alternativas.
El pensamiento de grupo se basa en un deseo común de no alterar el equilibrio de un grupo de personas. Este deseo crea una dinámica dentro de un grupo en la que la creatividad y la individualidad tienden a sofocarse para evitar conflictos.
El psicólogo social identificó ocho signos, síntomas o rasgos de el pensamiento de grupo, todos los cuales conducen a conclusiones erróneas. En resumen, el grupo puede tener una ilusión de invencibilidad y considerar que nada de lo que el grupo decida hacer puede salir mal.

Disonancia Cognitiva
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Disonancia Cognitiva

El experimento de disonancia cognitiva se basa en la teoría de que las personas tienen muchas cogniciones diferentes sobre su mundo, por ejemplo, sobre su entorno y sus personalidades. En un evento en el que algunas de estas cogniciones chocan, se produce un estado de tensión inestable y esto se denomina disonancia cognitiva.
En conclusión, las personas, cuando son persuadidas a mentir sin justificación suficiente, realizarán una tarea convenciéndose a sí mismas de la falsedad, en lugar de decir una mentira.

La Selectividad Socioemocional
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La Selectividad Socioemocional

La teoría de la selectividad socioemocional es otra teoría del ciclo de vida que ayuda a explicar el cambio de objetivos y comportamientos personales con la edad. Esta teoría fue desarrollada por la psicóloga de Stanford Laura L. Carstensen y es una teoría sobre la motivación que abarca toda la vida.
La teoría sostiene que a medida que se reducen los horizontes temporales, como suele ocurrir con la edad, las personas se vuelven cada vez más selectivas, invirtiendo mayores recursos en objetivos y actividades emocionalmente significativos. Según la teoría, los cambios motivacionales también influyen en el procesamiento cognitivo.

Experimentos de Conformidad
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Experimentos de Conformidad

Los experimentos de conformidad de Asch fueron una serie de experimentos psicológicos realizados por Solomon Asch en la década de 1950. Los experimentos revelaron el grado en que las propias opiniones de una persona están influenciadas por las de un grupo.
Asch descubrió que las personas estaban dispuestas a ignorar la realidad y dar una respuesta incorrecta para adaptarse al resto del grupo.