Rhythm 0 de Marina Abramovic
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Rhythm 0 de Marina Abramovic

Rhythm 0 de Marina Abramovic fue parte de una serie de acciones que se llevaron adelante desde 1973 hasta 1974.
Para probar los límites de la relación entre el artista y el público, Abramovic desarrolló una de sus performance más conocida. En Ritmo 0 la artista adoptó un rol pasivo mientras el público la forzaba a realizar la actuación.
Abramovic invitó a las personas a que utilizaran los objetos de las manera que quisieran sobre su cuerpo. La artista se quedó inmóvil durante 6 horas y prometió que no se movería sin importar lo que le hicieran.

Ceguera al Cambio Gradual
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Ceguera al Cambio Gradual

La ceguera al cambio gradual es el fenómeno que ocurre cotidianamente en nuestras vidas al no percibir cambios que se producen en las personas o contextos. A medida que pasa el tiempo vamos envejeciendo, sin embargo no notamos diariamente esos cambios, lo podemos percibir luego de un tiempo prolongado.
Para poder explicar este fenómeno te proponemos hacer el siguiente experimento. Durante unos segundos veras un video de una escena en el campo y deberás descubrir si algo cambia.

Los Niños Que Sacaron de Groenlandia
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Los Niños Que Sacaron de Groenlandia

El cruel experimento de los niños que sacaron de Groenlandia y fueron llevados a Dinamarca para ser educados como ciudadanos daneses. En 1951, una veintena de niños inuites fueron separados de sus familias para ser socializados en Dinamarca y por adultos extraños.
Con el objetivo de “modernizar” la isla, los daneses consideraron que la mejor manera era construir un nuevo habitante groenlandés. Solicitaron a directores de escuelas y sacerdotes que identificaran a los niños más inteligente entre 6 y 10 años.
Lejos de servir como modelo para el cambio cultural en Groenlandia, los niños terminaron como un pequeño grupo, sin raíces y marginados en la periferia de su propia sociedad.

Una Clase Dividida, el Documental
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Una Clase Dividida, el Documental

Una Clase Dividida, el documental dirigido por William Peters en 1985 sobre el experimento de discriminación de Jane Elliot. La película nos muestra una experiencia llevada a cabo hace 14 años con niños de una escuela.
Elliot era una profesora de primaria que en 1968 dividió a su clase en dos grupos de niños: ojos azules y ojos marrones. El experimentos lo realizó el día posterior al asesinato de Martin Luther King.
El documental empieza con el reencuentro de Elliot con los exalumnos de tercer grado, ahora convertidos en jóvenes adultos.
El encuentro se llevó adelante en la escuela ubicada en Riceville, lowa, donde catorce años antes vivieron la experiencia.

La Indefensión Aprendida
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La Indefensión Aprendida

La indefensión aprendida hace referencia a la condición de un ser humano o animal que “aprendió” a comportarse pasivamente frente a una situación. Según los estudios de Seligman, la indefensión es la sensación subjetiva de no poder hacer nada frente a un problema, situación o estímulo desagradable.
Es importante aclarar que el experimento llevado a cabo por Martin Seligman es muy cruel y en la actualidad estaría prohibido hacerlo. Seligman era un psicólogo y realizó el experimento en 1967 en la Universidad de Pensilvania.
En su interés por la depresión, Seligman y Maier realizaron una investigación utilizando perros.

El Experimento de la Billetera Perdida
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El Experimento de la Billetera Perdida

El Experimento de la Billetera Perdida es un estudio sobre la honestidad realizado a escala mundial en 40 países y en más de 350 ciudades. En la investigación se dieron perdidas algunas billeteras sin dinero y otras con una pequeña suma.
En 38 de los 40 países estudiados se encontró que era más alta la probabilidad de que alguien devolviera las billeteras con dinero.
El 51% reportó la pérdida de la billetera con dinero, mientras que solo el 40% de los que encontraron carteras vacías lo hizo.
Los resultados arrojados por el estudio evidencian comportamientos y conductas humanas que contradicen los modelos económicos clásicos. Cuanto más dinero se encontraba en la billetera mayor era el interés en devolver el objeto a su dueño o dueña.

Rompiendo el Espacio Vital
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Rompiendo el Espacio Vital

El experimento Rompiendo el Espacio Vital es una de las investigaciones sobre ruptura del orden llevadas a cabo por Harold Garfinkel.
Le propuso a 79 alumnos que en el transcurso de una conversación corriente con algún familiar o amigo se fuesen acercando.
Al acercarse progresivamente al rostro de la otra persona estarían rompiendo el espacio habitual y “común” que se emplea en una situación similar donde dos personas hablan.

Lectura Interesante
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Qué es la Investigación Experimental

¿Qué es la Investigación Experimental? Qué es la investigación experimental, es cualquier estudio realizado con un enfoque científico, donde un conjunto de variables se mantienen constantes, mientras que el otro conjunto de variables se miden como sujeto del experimento. Es uno de los métodos cuantitativo principales y el ejemplo más simple es una prueba de laboratorio. Siempre que la investigación se realice bajo condiciones científicamente aceptables, se califica como experimental. Una verdadera investigación experimental se considera exitosa sólo cuando el investigador confirma que un cambio en la variable dependiente se debe a la manipulación de la variable independiente. Es importante para una…

El Poder de Los Grupos
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El Poder de los Grupos

A través de diferentes experimentos se pudo comprobar que los sujetos están “sometidos” a la presión social y grupal. Cuando hablamos acerca de “el poder de los grupos” hacemos referencia a que en ocasiones actuamos de acuerdo a lo que el grupo espera de nosotros.
En este artículo compartimos dos históricos experimentos de Asch donde las personas evidenciaron comportamientos inusuales porque se sintieron presionadas por el grupo. Sin embargo, ningún miembro del grupo realizó una manifestación de manera verbal o física directa hacia las personas de prueba para incidir en su comportamiento.

El Efecto de las figuras Kiki y Bouba
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El Efecto de las figuras Kiki y Bouba

El Efecto de las figuras Kiki y Bouba es un descubrimiento del psicólogo Wolfgang Köhler llevado a cabo en 1929 en la isla de Tenerife, España. Con este experimento se pudo comprobar que el nombre asignado a los objetos no es arbitrario.
Setenta años más tarde, en el 2001, los neurocientíficos Vilayanur Ramachandran y Edward Hubbar repitieron el experimento. Recuperaron las aportaciones de Köhler y modificaron el nombre de las figuras por Kiki y Bouba.